Недељу сећања и заједништва (4. мај-8. мај) у нашој школи обележили смо кроз различите активности које су нас подсетиле колико су другарство, подршка, разумевање и лепа реч важни у свакодневном животу.
Ученици су кроз разговоре, цртеже, плакате, песме, тимски рад и мала добра дела показали шта за њих значе пријатељство, заједништво и међусобно поштовање.
Хвала свим ученицима и наставницима који су својим учешћем допринели да ова недеља буде испуњена лепим порукама, креативношћу и заједништвом.
ПРВАЦИ: Ученици првог разреда су у оквиру Недеље сећања и заједништва израђивали плакате на теме „Другарство“ и „Драги будући прваци“. Кроз цртеже, поруке и заједнички рад показали су шта за њих значе пријатељство, подршка и лепо понашање у школи. Посебну пажњу посветили су охрабрујућим порукама намењеним будућим првацима, како би им пожелели добродошлицу и улепшали прве школске дане. Активност је подстакла ученике да развијају емпатију, блискост и осећај припадности школској заједници.
ДРУГАЦИ: на ЧОС-у разговарано на тему другарства; обрађен текст Пријатељство без граница. Прича говори о групи деце која, упркос својим разликама, постају блиски пријатељи. Када у њихову школу дође нова ученица коју други избегавају, они јој пружају подршку и орихватају је. Кроз њихово дружење показује се колико су толеранција, разумевање и прихватање важни за право пријатељство.
ТРЕЋАЦИ: Ученици трећег разреда су у оквиру Недеље сећања и заједништва реализовали активност израде плаката под називом „Како бити добар друг“. Кроз разговор, размену идеја и заједнички рад, ученици су истицали особине и поступке који доприносе лепшим другарским односима, као што су љубазност, разумевање, помагање и поштовање. На креативан начин су показали колико је важно неговати пријатељство и међусобну подршку у одељењу. Активност је допринела јачању осећаја заједништва и развијању позитивне комуникације међу ученицима.
ЧЕТВРТАЦИ: Са ученицима четвртог разреда реализован је тематски дан под називом „Од појединаца до тима — заједно смо целина“. Кроз различите наставне предмете ученици су уочавали значај заједништва и личног доприноса тиму.
На часу српског језика, кроз одломак из Нушићеве „Аутобиографије“, ученици су попуњавали наставни листић и стварали своју аутобиографију, након чега су одговоре проверавали кроз форму интервјуа.
На часу математике ученици су радили у пару на задацима везаним за површину квадра. Сваки тачно решен задатак доносио је по једно слово, а заједничким радом откривали су особину која описује њихово одељење – „упорност“. На тај начин уочили су да се до решења и циља лакше долази уз сарадњу, труд и међусобну подршку.
У оквиру ликовне културе ученици су цртали дрес свог омиљеног тима, док су у облачићима исписивали своју улогу на часу физичког васпитања. Кроз разговор су закључили шта се дешава када један члан тима изостане и како тада остали морају да уложе додатни напор, повезујући то са свакодневним школским ситуацијама.
На часу физичког васпитања ученици су играли футсал, са посебним акцентом на сарадњи, тимском духу и заједништву.
ПЕТАЦИ: Ученици петог разреда су са наставником музичке културе реализовали активност у којој су кроз песму и писану реч представили љубав као централну нит заједништва. Ученици су на креативан начин изражавали своја осећања, мисли и поруке о пријатељству, разумевању и међусобном поштовању. Кроз заједнички рад развијали су тимски дух и важност лепе комуникације међу вршњацима. Активност је допринела стварању пријатне и подстицајне атмосфере у одељењу. Такође, ученици петог разреда су са одељењским старешином писали поруке и песме о другарству. Кроз своје радове истицали су важност пријатељства, подршке, толеранције и лепих речи у свакодневном животу. Ученици су показали креативност и способност да препознају вредности које повезују одељење и граде добре односе међу вршњацима. Активност је подстакла развијање емпатије и неговање позитивне атмосфере у школи.
СЕДМАЦИ: Ученици седмог разреда су заједно са наставницом хемије реализовали активност под називом „Дрво доброте“. На крошњи дрвета ученици су исписивали пожељне особине које доприносе добрим међуљудским односима, док су са стране издвојили непожељне облике понашања које треба избегавати. Кроз ову симболичну и креативну активност ученици су промишљали о важности толеранције, поштовања, емпатије и одговорног понашања. Активност је подстакла ученике да препознају вредности које граде здраву и подстицајну школску средину. На часу одељењске заједнице реализовали активност под називом „Тајно добро дело за другара“. Циљ активности био је да ученици током дана, у тајности, учине неко лепо дело за друга или другарицу из одељења. Ученици су кроз мале знакове пажње, лепу реч, комплимент, помоћ у раду или симболичан поклон показивали другарство, пажњу и међусобно поштовање. Активност је протекла у пријатној и подстицајној атмосфери. Ученици су били мотивисани да обрадују друге, а посебно им је било занимљиво што је све реализовано тајно. На крају дана ученици су делили своја запажања о добрим делима која су приметили и говорили како су се осећали када је неко показао пажњу према њима.
ОСМАЦИ: Ученици осмог разреда су са наставницом хемије правили ручно рађене сапуне које су потом даровали наставницима и колективу школе. Кроз ову креативну и практичну активност ученици су показали пажњу, захвалност и жељу да обрадују друге малим знаком пажње. Радом у пријатној атмосфери развијали су сарадњу, стрпљење и осећај заједништва. Даривањем сапуна послали су поруку да су лепи гестови и међусобно поштовање важан део школског живота. Такође, ученици VIII-2 су на часу одељењске заједнице реализовали активност чији је циљ био јачање међусобног уважавања, подршке и позитивне слике о себи и другима. Сваки ученик је имао задатак да истакне неку лепу особину свог друга или другарице из одељења. Током активности један ученик је стајао испред табле, окренут тако да не може да види шта остали пишу, док су његови другови на табли исписивали његове добре особине, врлине и позитивне карактеристике. Након што би сви ученици написали по нешто, ученик је читао поруке које су му другови посветили.
НАСТАВНИЦИ: Наставници су реализовали заједничку активност током које су у зборници на цедуљама записивали најважније вредности на којима почива заједништво. Међу записаним порукама нашли су се појмови као што су поштовање, разумевање, сарадња, подршка и толеранција. Овом симболичном активношћу наставници су послали снажну поруку о значају међусобног уважавања и заједничког деловања у школској заједници. Активност је допринела јачању осећаја припадности и заједничке одговорности.
